L'évaluation est la porte d'entrée privilégiée pour appréhender les attendus des nouveaux référentiels et impulser un travail d'équipe. Cette formation vous offre l'opportunité de coconstruire entre enseignants, formateurs d'Histoire-Géographie-EMC et enseignants, formateurs de Documentation des situations d'évaluation intégratives et des contenus d'enseignement.
Public visé
Enseignants de Documentation.
Prérequis
Cette formation ne nécessite aucun prérequis.
Objectifs de la formation
Maitriser les attendus du nouveau référentiel en Documentation.
Coconstruire des situations d'évaluation intégratives associant l'Histoire-Géographie-EMC et la Documentation.
Mettre en œuvre des dispositifs d'accompagnement pédagogiques.
Réaliser un bilan et mutualiser les compétences à posteriori de la session de formation.
Contenus
Attendus des compétences C2.1
Les modalités d'évaluation associant Histoire - Géographie – EMC et Documentation.
Mise en œuvre des enseignements en Histoire - Géographie – EMC et en Documentation.
La nouvelle posture de l'enseignant.
Modalités pédagogiques
Apports interdisciplinaires.
Ateliers d'échange de pratiques.
Élaboration de supports pédagogiques.
Retour sur expérience et mutualisations en classe virtuelle.
Modalités d'évaluation et de suivi
Elaboration d'une situation d'évaluation et d'une séquence pédagogique dans une démarche intégrative.
Profil du / des Formateur(s)
Violaine FABRE, enseignante-formatrice en Documentation
Barbara CHAUVEAU, enseignante-formatrice en Documentation
L'IFEAP est particulièrement sensible à l'intégration des personnes en situation de handicap, en effet, nous mettons tout en œuvre pour permettre l'accessibilité à nos formations. Pour consulter les conditions générales, d'accueil et d'accès rendez-vous sur la page infos pratiques de notre site internet.
Prochaines Sessions
13/10/25
→
04/02/26
Nouveauté
Présentiel / à distance
TOULOUSE (31), Classe virtuelle