Dernière mise à jour : 12/06/2024
Enseignants de lycée professionnel ou technologique, toutes disciplines confondues, impliqués dans la formation et l'accompagnement des apprentis dans le cadre de la mixité des publics et mixité des parcours
Formateurs en CFA ou UFA
Entrant dans le métier ou souhaitant réactualiser leurs compétences
Construire un module en proposant des apprentissages et activités différenciés
Rédiger un document qui permet de positionner un apprenti en fonction des taches et des apprentissages réalisés en entreprise
Proposer un parcours de formation prenant mieux en compte l'expérience de l'apprenti
Principe de l'adaptation du parcours de formation dans le cadre de l'apprentissage (interaction UFA, entreprise)
La différenciation dans un module
Les outils pour effectuer un positionnement
Apports conceptuels et méthodologiques
Partage d'expériences
Temps de productions
Remontée, analyse
Production des participants :
- Création d'un module prenant en compte le parcours de l'apprenti suite à un positionnement
- Construction d'un outil de positionnement
Evaluation à chaud réalisée à l'issue de chaque module.