Aider les apprenants en difficulté d’apprentissage grâce à l’orthopédagogie IFO (enseignant) Présentiel

Comprendre les concepts-clés de l'orthopédagogie IFO concernant les apprenants en difficulté d'apprentissage

Maîtriser les outils proposés et/ou co-construits en orthopédagogie IFO

Optimiser son enseignement/accompagnement auprès d'un apprenant en difficulté d'apprentissage grâce à l'orthopédagogie IFO

Prévenir le décrochage scolaire

Un cycle de 3 journées de formation : « Accompagner les apprenants en difficulté d’apprentissage grâce à l’orthopédagogie IFO »

JOURNEE 1 : Impliquer dans ses apprentissages un apprenant en difficulté

Présentations

• présentation de la formatrice
• présentation du groupe
• présentation de la formation
• présentation de l'IFO : historique, contexte, mission

La problématique du décrochage scolaire

- qu’appelle-t-on « décrochage » ?

- les risques et les alertes

- l’autonomie de l’apprenant en question : le dispositif de prévention AIR

Le défi de la motivation

• apprendre à reconnaître les différents profils de motivation avec la carte de motivation IFO
• les pièges et les limites
• étude de cas et mise en situation

Quiz sur la matinée

Atelier-outil collaboratif : construire un document d'accompagnement des apprenants "décrochés"

Les profils d'apprentissage

• d'un profil à un point d'appui
• les points de départ pour "faire-faire"
• les projets de sens pour redonner du sens

La dynamique de cours comme tremplin

• les piliers d'un cours "accorcheur"
• atelier-outil collaboratif : élaborer l'architecture d'un cours "accrocheur"

JOURNEE 2 : Travailler avec les troubles et les difficultés d'apprentissage

Les troubles d’apprentissage 

• quiz
• les différents troubles d’apprentissage
• apprendre à bien "doser" les aides pour éviter le décrochage ou les difficultés d'apprentissage
• étude de cas et mise en situation

Les difficultés d’apprentissage

• cause ou conséquence ?
• inclusion vs CUA (conception universelle des apprentissages)
• les différents gestes d'apprentissage

Quiz sur la matinée

Etudes de cas

Atelier-outil collaboratif : élaborer des supports de cours pour tous les apprenants

Les vraies « fausses » difficultés d’apprentissage

- troubles, difficultés, stratégies ou mauvaises habitudes de travail ?

- de la bonne « hygiène » intellectuelle

- étude de cas et mise en situation

JOURNEE 3 : Evaluer et noter les apprenants en difficulté

Evaluer quand l'apprenant travaille mal ou pas du tout

• quiz
• rappels orthopédagogiques IFO
• analyse de la tâche (consignes, évaluations)
• étude de cas et mise en situation

Une évaluation qui prend soin de l'apprenant en difficulté

• quiz
• les piliers d'une évaluation "accorcheuse"

Atelier-outil collaboratif : élaborer le profil robot d'une évaluation "accorcheuse"

Quiz sur la matinée

Une notation qui apprend

• notation vs feedaback
• noter pour mettre au travail
• étude de cas

Une notation qui met au travail

• auto et inter-notations
• noter pour transférer et faire
• atelier-outil collaboratif : élaborer un document de notation

Quiz sur les apports théoriques et les mises en pratique

Evaluation des outils dans sa pratique professionnelle