Repenser les gestes professionnels de l'évaluation à l'ère de l'IA générative Présentiel
Dernière mise à jour : 04/06/2026
Une formation ancrée dans une problématique professionnelle actuelle
A propos de la formation
L'essor de l'intelligence artificielle transforme en profondeur les pratiques d'apprentissage et interroge les modalités traditionnelles d'évaluation. Dans les référentiels, où l'approche par capacités / compétences structure les enseignements, ces évolutions invitent à revisiter les gestes professionnels des enseignants. Cette formation propose un espace d'analyse et de transformation des pratiques évaluatives, afin de concevoir des dispositifs capacitaires adaptés aux mutations contemporaines.
Public visé
Enseignant-formateur
Prérequis
Cette formation ne nécessite aucun prérequis.
Objectifs de la formation
- Identifier les enjeux spécifiques de l'évaluation dans une logique d'approche par capacités / par compétences.
- Questionner les gestes professionnels d'évaluation au regard des mutations pédagogiques
- Comprendre quand et comment mobiliser l'IA générative dans les pratiques d'évaluation.
- Concevoir ou transformer un dispositif d'évaluation intégrant des critères capacitaires et favorisant l'authenticité des productions.
- Construire des évaluations complexes et contextualisées assistées de l'IA générative
Contenus
- Rappel des principes de l’approche capacitaire / par compétences
- Redéfinition du rôle évaluatif de l'enseignant
- Développement d'une analyse critique face aux transformations technologiques
- Expérimentation des outils et des prompts pour faire évoluer l'évaluation
Modalités pédagogiques
- Apports conceptuels
- Études de situations professionnelles réelles
- Analyse réflexive individuelle et collective de dispositifs d'évaluation existants
- Ateliers de conception ou de transformation d'outils évaluatifs
- Échanges entre pairs
Moyens et supports pédagogiques
Dossier partagé
Modalités d'évaluation et de suivi
Production d'un dispositif d'évaluation transformé ou conçu pendant la formation