Hand à 4 au service des CPS Présentiel
Dernière mise à jour : 04/06/2026
Le hand à 4 offre une pratique simple à mettre en œuvre, adaptable aux contraintes matérielles et favorisant un fort engagement moteur, la mixité et le développement des compétences psychosociales grâce à des rôles sociaux responsabilisants.
A propos de la formation
Cette formation a pour but de s'approprier les fondements théoriques du "Hand à 4" et ses applications pratiques dans l'enseignement agricole. La formation alterne entre apports conceptuels et mises en situation concrètes, permettant aux enseignants de s'approprier cette démarche pédagogique pour pouvoir la mettre en œuvre facilement dans leur établissement scolaire. Elle permettra ainsi de démocratiser cette nouvelle pratique du handball tout en répondant à des problématiques actuelles telles que la différentiation pédagogique et le travail sur les CPS. Elle permettra aux enseignants d'EPS de concevoir des séquences différenciées et en sécurité, de renouveler leurs démarches pédagogiques et de disposer d'outils concrets d'organisation et d'évaluation adaptés à l'hétérogénéité des classes.
Public visé
Enseignant EPS
Prérequis
Cette formation ne nécessite aucun prérequis.
Objectifs de la formation
À l'issue de la formation, les enseignants seront capables de :
- Concevoir une séquence d'enseignement en hand à 4 adaptée au contexte de leur établissement et garantissant une pratique en sécurité
- Mettre en œuvre le hand à 4 en intégrant des situations favorisant l'engagement moteur et la mixité
- Adapter les règles, les espaces et les formes de groupement pour répondre à l'hétérogénéité des élèves
- Intégrer le développement des compétences psychosociales (CPS) dans l'enseignement du hand à 4
- Organiser et exploiter les rôles sociaux (arbitre, coach, observateur, chronométreur…) au service des apprentissages
- Élaborer des outils d'évaluation cohérents avec les attendus des AFLP
- Mobiliser le hand à 4 comme levier de réussite, de différenciation pédagogique et de pluridisciplinarité
Contenus
- Principes, règles aménagées et logique du hand à 4
- Structuration d’une séance et construction d’une séquence
- Différenciation pédagogique et gestion de l’hétérogénéité
- Développement des compétences psychosociales et rôles sociaux
- Outils d’évaluation et articulation avec les AFLP
Modalités pédagogiques
Apports théoriques et pratiques répartis sur deux jours de formation
Modalités d'évaluation et de suivi
Questionnaire en fin de formation ainsi qu'un rendu final par groupe sur la séquence et la grille d'évaluation.